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    孝感學院電工電子實驗教學中心
    實驗教學大綱
    二〇〇五年十二月

    第一篇 第二篇 第三篇 第四篇

    一, 《普通物理實驗》(一)(二)(三)課程教學大綱…………….………….……..1 力學實驗教學大綱……………………………………………….….1 熱學實驗教學大綱…………………………………………..………8 電磁學實驗教學大綱………………………………………………12 光學實驗教學大綱…………………………………………….……21
    二, 《大學物理實驗》教學大綱………………………………….…………..……29 三, 《電路分析實驗》教學大綱………………………………….…..........………41 四, 《電工技術實驗》教學大綱……………………………………………...……46 五, 《電子電路實驗(一)》(模擬部分)教學大綱……………………….………50 六, 《電子電路實驗(二)》(數字部分)課程教學大綱…………………………56 七, 《電子線路實驗(三) 》課程教學大綱……….………………….…………62 八, 《電子電路實驗四》教學大綱………………………………………..………68 九, 《電子電路實驗》(含模擬和數字部分)課程教學大綱….………………73 十, 《微機原理》實驗教學大綱…………………………….……………..………80 十一, 《單片機原理與應用》實驗教學大綱……………………………………83 十二, 《EDA 原理與應用》實驗教學大綱………….…………………..………86 十三, 《信號與系統實驗》 課程教學大綱……..………………………………....……94 十四, 《通信原理實驗》 課程教學大綱…………………………………..………99 十五, 《光纖通信實驗》 課程教學大綱…………………….…………...………105
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    《普通物理實驗》(一)(二)(三)課程教學大綱
    第一篇 力學實驗教學大綱
    一,課程說明
    (一)課程性質與地位 物理實驗是科學實驗的重要組成的部分, 它在物理學建立和發展中起著十分重要 的作用. 普通物理實驗是為理科學生開放的第一門物理實驗課, 是對高等學校學生科學實 驗能力訓練的一門獨立的必修基礎課程,它不僅可以加深對物理實驗理論的理解,更 重要的是使學生獲得基本的實驗知識, 并在實驗方法和實驗技能等方面受到比較嚴格 而系統的訓練. 物理實驗在提高學生的科學素質和樹立科學世界觀方面都起著十分重 要的作用. (二)課程目標 1.通過對實驗現象的觀察,分析和對物理量的測量,加深對物理學原理的理解. 2.學習實驗的基礎知識,基本方法,培養基本實驗技能,即要求學生做到:弄 懂實驗原理,了解基本物理量的測量方法和測量技術;熟悉常用儀器的結構,原理和 性能,掌握其使用方法;細致的觀察實驗現象,正確記錄,處理實驗數據,分析判斷 實驗結果,撰寫合格的實驗報告以及完成簡單的具有設計性內容的實驗等. 3.培養理論聯系實際,實事求是的科學態度和嚴謹踏實的工作作風,培養積極 進取,堅忍不拔的探索精神及遵守紀律,團結協作,愛護公物的優良品質. (三)教學說明和建議 1.學時數和開課時間: 總學時:128 學時,其中理論:8 學時,實驗:120 學時 實驗(一):力學實驗:36 學時(理論 6+實驗 30) ,第二學期開設. 實驗(二):熱學實驗:15 學時,第三學期開設 電磁學實驗:32 學時(理論 2+實驗 30)第三學期開設 實驗(三):電磁學實驗:15 學時 光學實驗:30 學時 第四學期
    2.實驗分組:1 人 1 組,每輪 5 個實驗,每個實驗 4 個組,共 20 組.
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    3.實驗Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ中,應含一定量的設計性實驗.最低要求應有 3-4 個設計性實 驗.在學時允許的情況下,可在 128 學時以外安排.每個實驗 5-6 個學時.
    二,教學內容
    (一) 理論部分(8 學時) 主要內容: 普通物理實驗課的目的與要求;測量誤差;測量結果的有效數字及數據處理;測 量儀器準確度的選擇;怎樣撰寫科學實驗報告. (二) 實驗部分(120 學時) 做 10~12 個實驗(30~36)學時 實驗一 實驗二 實驗三 實驗四 長度的測量,質量的測量 重力加速度的測定 固體密度的測定 氣墊導軌上的實驗 ——1.牛頓第二定律的驗證 2.動量守恒定律的驗證 實驗五 實驗六 實驗七 實驗八 實驗九 楊氏彈性模量的測定(拉伸法) 用落球法測定液體的粘滯系數 剛體轉動慣量的測定 弦的振動實驗 簡諧振動的研究(彈簧振子的研究) ——1.焦利氏秤, 2.氣墊導軌 實驗十一 隨機誤差的統計分布 ——單擺周期的測量 實驗十二 聲速的測定

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